Autor: kevin

  • Imperfecto im Spanischen (Grammatik)

    Imperfecto im Spanischen (Grammatik)


    Verwendung

    Das Imperfekt (Vergangenheit) wird hauptsächlich verwendet:

    1. Zur Beschreibung eines Zustandes in der Vergangenheit (Frage: was war?, wie war etwas?).

    El cielo estaba azul. Der Himmel war blau.

    2. Für wiederholte Handlungen oder Vorgänge.

    Después de comer siempre tomábamos café. Nach dem Essen tranken wir immer einen Kaffee.

    3. Für Vorgänge oder Handlungen, die zeitlich nicht klar abgegrenzt sind, oder für die kein näherer Zeitpunkt angegeben ist.

    Quería ser azafata. Sie wollte Stewardeß werden.

    Bildung

    Regelmäßige Bildung

    Verben auf -ar

    Endungen comprar Kaufen
    -aba
    -abas
    -aba
    -ábamos
    -abais
    -aban compraba
    comprabas
    compraba
    comprábamos
    comprabais
    compraban Ich kaufte
    usw.

    Verben auf -er, -ir

    Endungen creer glauben escribir schreiben
    -ía
    -ías
    -ía
    -íamos
    -íais
    -ían creía
    creías
    creía
    creíamos
    creíais
    creían ich glaubte
    usw. escribía
    escribías
    escribía
    escribíamos
    escribíais
    escribían ich schrieb
    usw.

    Beachte: Die 1. und 3. Person haben jeweils die gleiche Endung. Um welche Person es sich handelt, ergibt sich aus dem Zusammenhang. In der 2. Plural der Verben –ar wird –abais betont.

    ser – ir – ver

    ser sein ir gehen ver sehen
    era
    eras
    era
    éramos
    erais
    eran ich war
    usw. iba
    ibas
    iba
    íbamos
    ibais
    iban ich ging
    usw. veía
    veías
    veía
    veíamos
    veíais
    veían ich sah
    usw.

    Mit der Ausnahme dieser drei Verben –ser, -ir, ver- wird das Imperfekt aller Verben nach dem regelmäßigen Modell gebildet.

    Übungen

    zu 1.:
    a) Der Koffer war groß.—

    b) Das Glas war schmutzig.—

    Glas = Vaso

    zu 2.:
    a) Früher gingen wir oft ins Kino.—

    b) Jeden Tag erzählte er dasselbe.—

    erzählen = contar

    zu 3.:
    a) Sie hatte deine Telefonnummer nicht.—

    b) Als er/sie mit Maria sprach, rief Carmen an.—

    hablar estar comer beber dormir salir

  • Binomische Formeln Beispiel Erklärung Aufgaben Hilfen

    Binomische Formeln Beispiel Erklärung

    Die Binomischen Formeln sind Formeln, die es ermöglichen Quadrat Binome aufzulösen. Ein Quadrat Binom ist zum Beispiel (2+5)². Der Fehler ist, dass viel denken, man könne die Klammer auflösen, in dem man 2² + 5² rechnet, doch das ist falsch. Denn 2² + 5² = 4 + 25 = 29. (2+5)² hingegen ist 7² = 49. Die binomischen Formeln ermöglichen es nun, den Term aufzulösen, selbst wenn eine oder mehrere Variablen wie „x“ darin steht und man 2 + x nicht ausrechnen kann.

    Eine binomische Formel ermöglicht einerseits also das Ausmultiplizieren von Klammerausdrücken aber andererseits erlauben sie auch bestimmte Summen oder Differenzen zur Vereinfachung als Terme zu schreiben. Letzteres hilft vor allem bei Bruchtermen, da man dann besser kürzen kann.

    Das Adjektiv „binomisch“ leitet sich von dem Wort bi, was zwei heißt und dem Nomen, was Namen heißt ab (vgl. Binom). Die Bezeichnung leitet sich ausnahmsweise nicht von einem Mathematiker-Namen ab.
    Es gibt drei einfach Fälle von binomischen Formeln, die man sich leicht merken kann.
    Diese drei sind:

     

    (a+b)² = a² + 2*a*b + b²
    (a-b)² = a² – 2*a*b + b²
    (a+b)*(a-b) = a² – b²

    In unserem ersten Beispiel hätte man also in richtiger Weise rechnen müssen: (2+5)² = 2² + 2*2*5+ 5² = 4 + 20 + 25 = 49. So kommt man auf das gleiche Ergebnis wie 7².
    Doch wieso braucht man die binomischen Formeln eigentlich? Nun ja, wenn man eine Gleichung lösen soll, die zum Beispiel so oder ähnlich gestellt ist: (x-5)² = 1 und man möchte nach x auflösen, so muss man zuerst die Klammer auflösen. Wie wir wissen muss man rechnen:

    x² – 2*x*5 + 25 = 1
    x² – 10 x + 25 = 1 |-25
    x² – 10 x = -24

    Nun müssten wir mit einer quadratischen Ergänzung weiter rechnen, was uns aber vom Thema ablenkt.
    Sinnvoll ist eine binomische Formel auch in einem Bruch, wie zum Beispiel:
    2² – 5²/2*(2+5)

    Denn wir wissen ja, dass a² + b² gleich (a+b)*(a-b) ist. Dann kann man den Term (2+5) streichen und hat somit den vereinfachten Bruch:
    2-5/2+5

    Binomische Formeln können auch für hoch 3 angewandt werden. Hierfür kann man die allgemeine Formel verwenden kann:
    (a + b)^n= Die Summe von k=0 bis n für: a^n-k * b^k

  • About a boy Kapitelübersicht Zusammenfassung Summary Englisch

    About a boy Kapitelübersicht Zusammenfassung Nick Hornby

    Chap-ter

    who

    where

    when

    what

    comments

    1

    Marcs, Fiona

    At Marcus’ and Fiona’s house
    London, Holloway

    In the evening
    summer holiday

    1993

    They talk about their family, about the splitting up of Fiona and Marcus’ dad

    • Marcus is a 12-year-old boy

    • good and close mother-son-relationship

    • Marcus is interested in his mum’s life

    – Marcus doesn’t want to

    watch soaps because

    of his mum

     

    2

    Will,

    John,

    Christine

    1. at home

    2. at John’s

    house

     

     

    Will is reading a magazine and is doing a questionnaire

     

    Will meets John and Christine, they talk about their children and Will’s life

    • Will hates children

    • He likes his own life (can’t believe why people want to have children)

    • He isn´t grwon up really (questionnaire)

    • Will isn’t interesting in talking about John’s children, doesn’t want to understand John’s problems

     

    3

    Marcus,

    Fiona,

    Marcus’ class

    1. at home

    2. in school

    (early) in the morning

    Marcus can’t sleep, he’s to nervous, because he has to go to school

    Marcus is bullied at school, sings in class

    • Marcus is too shy, too weird

    • He’s different than other kids

    • He doesn´t feel good in school

     

    4

    Will,

    Angie

    1. record shop

    2. a café

    3. restaurant

     

     

    • Will meets Angie who is getting his girlfriend

    • Angie has got children

    • Will lies and says that he likes children

    • Angie splits up with Will

    • Will is happy

    • Will is thinking of being a single-father

     

     

     

    5

    Marcus,

    Fiona,

    Nicky,

    Mark,

    Other pupils

    At home

    In school

    In the morning

    • Fiona cries all the time and Marcus tries to understand why

    • At school Marcus has got two friends Nicky and Mark.

    • they are members of the computer club,

    • friendship only for a short time, they don’t want to get bullied too, and say that they don’t want to be in contact with Marcus

    • Marcus is bullied again because of singing in class.

    • Marcus tries to understand his mother’s feelings, he cares for his mother and wants to know why she’s so sad

     

    6

    Will,

    Women of SPAT,

     

    room in a school

    First Thursday of the month, in the evening

    • Will is going to the SPAT the first time

    • Will lies a lot to make the women believe that he has got a son

    • Will meets Suzie

    • Will lies to make the women believe, that he has got the same problems than they have

    • He tries to play a nice and poor single-father to get in contact with single-women

     

    7

    Fiona, Marcus

    At home

     

    • Marcus is bullied again of some kids

    • he has got problems at school and at home

    • Fiona is always crying, Marcus tells her to find someone else who cares for him

    • Fiona doesn’t know how to help herself, she loves Marcus but isn’t able to care for him as much as she wants to

    • Marcus is very confused and unhappy

     

    8

    Will, Marcus, Suzie, (Megan)

    In the car, in Regent’s park

    Saturday afternoon

    • First meeting of Will and Marcus: picnic with Suzie and SPAT

    • Will talks to Marcus about what his hobby´s

    • Will thinks about his lies

    • Will behaves teenager reads magazines

    • Will’s dad wrote a popular song; that’s because Will doesn’t have to work(Santa´s super Sleigh)

    • Will thinks that Marcus is a strange/weird kid M. acts adult-like

    • Will speaks like a teenager (to Marcus)

     

    9

    Will, Marcus, Suzie, park-keeper, Fiona, Megan

    In Regent’s park

     

    At home

    Saturday afternoon

    • Marcus killed a duck, park-keeper holds him responsible for it

    • Will defends him

    • As they come home they see Fiona who took lots of pills

    • Fiona comes into a hospital

    • Will begins to be interested in Marcus/begins to like him

    • Marcus first hated Will, but now begins to like him

    • Fiona tries to kill herself lots of problems

    • Will changes his opinion towards Marcus and the other way round

     

    10

    Will, Marcus, Suzie, Fiona, (Megan)

     

    woman someboy official

    In the hospital

    Later, in the evening

    • Fiona has to stay the night in hospital

    • Will cares about Marcus and his problems

    • Will gets thoughtful, thinks about the other’s problems and not only about himself

     

    11

    Marcus, Suzie, Fiona

    At home

    When Fiona comes back home

    • Marcus reads the suicide letter

    • Fiona feels better

    • They watch a comedy-film, but some with the topic suicide, which Marcus didn’t know

    • Marcus doesn’t want to watch a film about suicide

    • She wants to watch the film anyway

    – Fiona doesn’t understand Marcus

    • Fiona behaves like if she

    doesn´t commit suicide

     

    12

    Will,

    Fiona,

    Marcus,

    Suzie

    At Will’s home

     

     

    • Will is wondering how he could make Marcus happy

    • Marcus phones Will to ask him, if he wants to go out with him and his mum

    • In the afternoon Will buys a car-seat and tries to make it look like used

    • Will begins to think about his life and the problems of Fiona and Marcus

    • Will still tries to make his lies look real

    • Will thinks about the thoughts of other people, wants to make them happy

     

    13

    Will,

    Marcus,

    Fiona

    In London, bus stop …

    Twenty-Eight (restaurant)

     

    • Marcus plans to couple Will and his mum; tells his mum to get changed for the restaurant

    • Marcus thinks that they would be a nice couple but Will isn’t interested in Fiona

    • Marcus followed Will home

    • Marcus has a presentiment that Will hasn’t god a son

    • Marcus hopes to find a boyfriend for his mum

    • Will doesn’t like Fiona, only wants to make Marcus and Fiona happy

     

    14

    Will,

    Fiona,

    Marcus,

    at Will’s home

     

    • Will thinks about Fiona

    • Fiona and Marcus invited Will,

    • he doesn’t like the singing of Fiona and Marcus, he doesn’t say anything

    • Marcus suprises Will with a visit

    • he wants to take Will to task for his lies (he knows that Will hasn’t got a son)

    • Marcus is more and more interested in Will and in his life

    • Marcus is a clever boy

     

     

     

     

    15

    Will,

    Marcus,

    Fiona

    at Wills home

     

    • Marcus doesn’t want to tell his lies Fiona because he is afraid of being separated from Will

    • Marcus starts visiting Will every day after school,

    • Marcus lies that he likes the show to stay at Will’s house

    • Will and Marcus talk about Marcus and his problems at school and at home

    • Will gets to know that Marcus is bullied at school

    • Will wants to help Marcus to solve his problems and tries to find the reasons for them

    • Will thinks about how to help Marcus

    • he is more and more interested in making Marcus happy

     

    16

    Will,

    Marcus

    at Will’s home

     

    • They talk about Fiona and Clive

    • Will rescued Marcus from two boys

    • Will wants to know if Marcus is bullied at school

    • Will buys new shoes for Marcus

    • Marcus’ new shoes are stolen by pupils

    • Will says that he feels sorry for Marcus but Marcus’ problems are not his problems

    • Marcus sounds like a hundred-year-old man for Will

    • Will makes Marcus happy although he isn´t intrested in his mum

     

    17

    Marcus ,

    Fiona,

    Will

    at Marcus’ home,

    at Will’s home,

    in the car

    after school

    • Marcus tells his mum about, the shoes and about the 'real’ Will

    • He said that he spends every day in Will’s flat

    • They drive to Will

    • Will and Fiona argued at each other

    • Fiona doesn’t understand Marcus’ problems

    • Marcus said he needs a father

    • Will starts to understand Marcus even more

    • He wants to help him

    • Fiona knows that Will is a liar and she wants Marcus to stop visiting him

    • Marcus know how he can hurt his mum ( to say that he needs a father) and he does it (the first time)

     

    18

    Will,

    Fiona

    at home

     

     

    somewhere for a drink

     

    November the nineteenth

     

    the next day

    • Will hear the song Santa’s Super Sleigh (the first time this year)

    – his father hates it´s

    because of the interviewer

    • Fiona calls Will

    • they meet each other to talk about Marcus

    • They have a conflict

    • Will wants to spend Christmas at home

    • Fiona needs help for Marcus from Will

    • Will doesn’t want to help

    • Will realizes that in some aspects he understands Marcus better then Fiona does

     

     

    19

    Marcus,

    Fiona,

    Ellie,

    Mrs. Morrison

     

    at home

     

    at school

    evening

     

    morning

    • Marcus asks his mum about the meeting with Will

    • Marcus waits in front of the office to talk to Mrs. Morrison

    • He talks to Ellie

    • she makes fun of him

    • Marcus has a conflict with Mrs. Morrison, he shouted at her and left school

    • Marcus realizes that they never will be a family

    • He is a truant and a little bit proud of it

    • He thinks his whole life changed from this morning on

    • Fiona doesn’t like Will, but Marcus does

     

    20

    Will,

    Marcus

    around London

     

     

    at Will’s home

    at two o’clock

     

    4:15 p.m.

    • Will drives around London and see Marcus

    • Marcus visits Will

    • Will tells Marcus about Nirvana

    • Will realizes that Marcus needs help to be a kid, not an adult

    • He wants to help him and tells him everything he wants to know

    • They talk about Marcus’ problems

     

    21

    Marcus,

    Ellie,

    Zoe,

    Will

    at school

     

    at Will’s home

     

    at school

     

    • Marcus talks about Kurt Cobain with Ellie and Zoe (they make fun of him)

    • Marcus tells Will the story about Ellie+Zoe

    • Zoe and Ellie say in front of all pupils that Marcus is their friend

    • The girls make fun of him

    • Marcus feels stronger and he thinks that the girl’s like him

    • Will tries to explain what the girl’s might think of him

    • Marcus feels he someone of them Zoe, Ellie and Marcus

    • He feels good at school and the first time he talks to other pupils

     

    22

    Will,

    Marcus,

    Lindsay,

    Lindsay’s mum,

    Fiona,

    Clive

    at Will’s home

     

    at Marcus home

    Christmas

    • Marcus invites Will to their Christmas party

    • After a discussion Will agree

    • Christmas evening (eating and presents)

    • Will doesn’t want to get drunk and stoned at Christmas

    • Will thinks that Fiona and Marcus are a pair of losers

    • Will thinks Marcus gets stupid presents and he is wondering how understandinf Marcus can be

    • Will sees that Marcus is a good kid

     

    23

    Will,

    Marcus,

    Lindsay

    Lindsay’s mum,

    Fiona,

    Clive

    Suzie

    at Marcus home

    The same Christmas evening

    • they watch the queen on TV

    • Clive rolled a joint

    • This is how the conflict between Fiona, Lindsay and Clives start

    • conflict between Suzie and Will

    • Marcus doesn’t understand ironic sentences

     

    24

    Will,

    Rachel,

    Fiona,

     

    at a New Year’s Eve party

    31.Dec.1993

    • Will meets Rachel at the party

    • Rachel believes that Marcus is Will’s son (Will doesn’t want to tell her the truth)

    • At midnight they kiss each other

     

    • Will never wanted to fall in love but Rachel was different than his other girlfriends

    • He was surprised of the experience that he fall in love

    • Will realizes that Marcus is the most interesting thing in his life

     

    25

    Marcus,

    Ellie,

    Ellie’s mum

    at Suzie’s New Year’s Eve party

    31.dec.1993

    • Marcus sees Ellie at the party and she hug and kiss him on his head

    • They talk about the year 1993

    • Ellie gets Marcus a Coke with Sherry

    • They talk about Fiona and about the fact that she wanted to kill herself

    • Ellies mother is snogging with sb.

    • Ellie is embarrassed because of the way her mum is dancing

    • It is the first time that Marcus drinks alcohol

    • Fiona gets drunk

    • Marcus asks Ellie if she wants to dance

     

     

    26

    Marcus,

    Will,

    Rachel,

    Ellie

    at Will’s home

     

    at Rachel’s home

     

    • Will wants Marcus to visit with him Rachel, because Rachel thinks that Marcus is his son

    • Will doesn’t think that this is his fault

    • Marcus wants Ellie to be his girlfriend

    • Marcus tells Will about his favorite food, his birthday and something else (Marcus thinks he needs it for his ‘lie’)

    • Since New Year’s Eve Will only think about Rachel

    • He wanted Rachel to be his wife

    • Marcus falls in love with Ellie

    • He wants to be with her all the time and tell her everything

    • Rachel forgets Marcus name,

    Will thinks she doesn’t think the

    whole time about him (Will)

    so falling in love is rubbish (for Will)

     

    27

    Marcus,

    Ali,

    Will,

    Rachel,

    Ellie,

    Zoe

    in Ali’s room

    at the bus station

    at Rachel’s house

    at school

    Lunch(time)

    After school on Monday

    • Ali threat Marcus, so Marcus run away to get a bus home

    • Will catches him and takes him back to Rachel

    • Ali cries and says sorry for everything he said

    • Ellie helps Marcus with the owner of the newsagent and with Lee Hartley and his friends

    • Marcus doesn’t want to destroy the relationship of Will and Rachel

    • Marcus is treated badly by Ali

    • nobody bullies Marcus at

    school because of Ellie

    • Marcus loves Ellie’s style, her beauty and her ability to beat people up

     

     

    28

    Will, Marcus, Rachel

    At Rachel’s home

     

     

    • Marcus and Will talk about women (Marcus – Ellie, Will – Rachel)

    • Will thinks that Marcus and Ellie don’t fit together as girlfriend and boyfriend

    • Will thinks about his lie to Rachel and decides to correct it

    • As Will tells Rachel, that Marcus isn’t his son she doesn’t get angry and is only interested in the relationship between Marcus and Will

    • Will thinks again about his life

    • Will thinks that he changes his life in his own thinking

    • he fells in love with Rachel

    • Will learned that lying is not the right base for a long relationship

    • Will thinks about spending the rest of his life with Rachel

     

    29

    Marcus, Will, Ellie, Fiona

    At Fiona’s home

    At Will’s home

    In school

     

    • Will cared about Marcus bought him new glasses, took him to have a new hair-cut

    • Fiona starts crying again all the time

    • Marcus asks Will for help but in Will’s opinion he isn’t able to help

    • Marcus gets angry, he makes their relationship uncertain,

    • they discuss about their relationship

    • Marcus is disappointed that also Ellie can’t help him but is happy that she cares about him

    • Will thinks that he isn’t able to help, (maybe he doesn’t really know how to help)

    • Will thinks that he hasn’t got any meaning for Fiona

     

    30

    Will, Rachel

    At Rachel’s home

     

     

    • Will thinks about “the point” why live should go on, but can’t find a definition

    • After a long conversation with Rachel Will knows what is meant with “the point” he likes Rachel’s positivity

    • Will has sex with Rachel and is very happy that its happened, but again thinks about if it’s the most important thing of their relationship

    • Will realizes with the help of Rachel that Marcus really likes him and that he became a very important person for Marcus

    • It is a new experience for Will not to have sex for a few weeks although he likes Rachel so much

    • Will is sure that he want to live the rest of his life together with Rachel

    • the first time in his life he feels real love

     

    31

    Marcus,
    Ellie,

    Fiona

    At Fiona’s home,

    At the tube station

    end of winter, beginning of summertime, nearly Easter

    • the beginning of the summertime lets Marcus hope to have a better time

    • Fiona tells Marcus that he has to visit his dad but Marcus doesn’t want to

    • As Ellie tells him that she would come with him, Marcus gets very happy because he hopes to become a more closely relationship with Ellie

    • Marcus and Ellie are going to visit Marcus’ dad

    • Marcus wants that Ellie trust him

    • Marcus loves Ellie and wants that she trust him to have a more closer relationship

    • Marcus doesn’t want to go to his dad at first, he thinks that his dad never cared about him all the time and is angry that his dad now wants to see him

     

    32

    Will,

    Fiona

    A pub in Islington

     

    Pizza Express on Upper Street

     

    • Will wants to meet Fiona and Rachel to talk about Fiona’s problems; but only Fiona comes, Rachel doesn’t

    • Will at first doesn’t know how to talk about the problems and isn’t sure if he’s the right person for this

    • Fiona is happy that she can talk to a person about her problems

    • she tells Will how she felt the last time

    • As they are at Fiona’s home they get to know that Marcus is at a police station in Royston

    • Fiona is happy that she can tell Will her problems

    • she needed a person to talk to

    • Fiona thinks she is depressed, and it’s an illness

    • Fiona knows that there is nothing that Will can do to help her

    • Will wants to help Fiona although he doesn’t want to sleep with her

    • Will thinks about Rachel and is at first angry about that she didn’t come

    • he wants to hate her but couldn’t

     

    33

    Marcus,

    Ellie,

    Policemen,

    Clive,

    Lindsey,

    policewoman

    (near) Royston Station,

    recordshop,

    police station

     

    • Ellie and Marcus are on the way to Marcus’ dad

    • They talk about life, especially Ellie’s life

    • She thinks her life is ‘shit’

    but Marcus thinks that this is entitled

    • Before the train stopped at Royston station Ellie jumps off the train; Marcus follows her

    • As the come to a record shop Ellie throws her shoe into the window, because she is angry that people want to make money with his death

    • Marcus and Elli are taken to a police station

    • Clive and Lindsey arrive

    • Marcus thinks about his life and what has going on the last time and about his relationship with Ellie

    • he thinks that his mum is

    responsible for everything bad, that happened the last time

    • Marcus is doesn’t want to have Ellie as his girlfriend any more because of her bad behavior

    • He thinks they don’t fit together

    • Marcus is surprised as Ellie says that Marcus is her friend

    • Marcus become more and more self-confident

    • Marcus says to his father that he is a useless father

     

     

    34

    Will,

    Marcus,

    Fiona,

    Katrina,

    Ellie,

    Rachel,

    Policewoman,

    Ruth

    On the way to the police station (in the car),

    At the police station

     

    • Rachel, Fiona, Will and Katrina (Ellie’s mum) are going to pick up Ellie and Marcus at the police station

    • They talk about Ellie and her behavior

    • Katrina thinks ‘she is out of control’

    • Ruth, the owner of the record shop

    Arrives and explains that she is a big fan of Kurt Cobain and that she feels nearly the same as Ellie

    • Will thinks about his relationship to the other people and is happy to have those ‘friends’

    • Will thinks that these

    connections are all because of Marcus

    • Will is going to be very sensible

    • tries to understand the feelings

    of the others

    • Will things that Marcus and Ellie willbe forever friends

     

    35

    Marcus

    4:30pm

    10:30 pm

     

    • Marcus, Clive and Lindsey are going to Clive’s house

    • Clive wants to be alone with Marcus (‘then Clive sort of nodded at Lindsey’…P.245,line 49-50)

    • Marcus and Clive talk about the last

    time

    Now Clive knows that he wants to care more about Marcus and that Marcus needs a father

    • Marcus thinks that he will cope at school and with everything else and feels a sort of security

    • Clive is happy that he could talk to Marcus in a normal way

    • Clive says to Marcus that Lindsey wanted a baby

    • Marcus says that he like it, although he doesn’t

    • Marcus wants Lindsey and Clive to be happy

     

    36

    Will,

    Marcus,

    Ali,

    Fiona

    Cinema

    at Marcus home

    On a Saturday

    • Will took Marcus and Ali somewhere out (most Saturdays)

    • They go to the cinema

    • Ali asks Will if he is going to marry his mum

    • Will wants to stay together forever with Rachel

    • Marcus thinks couples are not the future

    • Fiona sees in how far Marcus changed and it seems that he is much older

    • She thinks he smokes

    • Will lost his shell, his cool and his distance, he felt scared and vulnerable

    • Marcus lost himself

    • Will misses Marcus

    • Marcus hates Joni Mitchell

    • Marcus dressed better; other hair cur; he doesn’t sing out loud;

    • Zoe & Ellie are still his friends

     

     

     

    Vielen Vielen Dank an Andreas für das Einsenden dieser Zusammenfassung/Kapitelübersicht 🙂

  • Charakterisierung Bärlach Der Richter und sein Henker

    Charakterisierung Bärlach Der Richter und sein Henker

     

    Eigenschaft

    Textbeleg

    Kapitel

    Genussfreudiger Mensch

    Und nun find der Schriftsteller an, über Gastmanns Kochkunst zu reden….Der Alte lebte auf und erzählte nun seinerseits von der Kochkunst der Türken, der Rumänen[…] die beiden warfen sich Gerichte wie Fangbälle zu.“

     

    Kapitel 13 S.78

    Ist kein typischer Beamter

    Lässt sich von höheren Beamten nicht beeindrucken. Gibt ihnen sogar Ohrfeigen

    Kapitel 1
    altmodisch

    ..kann er sich mit den neuen Methoden der Kriminalistik nicht anfreunden..“

     

    Hat eine gute Intuition

     

    ..kann Geschehnisse ziemlich gut voraussehen…“

    Kapitel 11
    skrupellos

    Alles was ich tat, geschah mit der Absicht dich in die äußerste Verzweiflung zu treiben“

    Kapitel 20
    kriminell

    Als Bärlach merkt, dass er Gastmann mit legalen Mitteln nicht überführen kann, wird er selber kriminell. Er bringt Tschanz dazu Gastmann zu erschießen.

    Bärlach ist Gastmanns Gegner.

    Kapitel 13
  • zuhause oder zu Hause? Richtige Schreibweise Rechtschreibung

    zuhause oder zu Hause? Richtige Schreibweise Rechtschreibung

    Wie wird es richtig geschrieben? zuhause oder zu Hause?

     

    Also der Duden sagt beide Formen sind korrekt, es wird allerdings zu Hause empfohlen

     

    Beispiele mit zuhause und zu Hause:

    Ich bin in Hamburg zuhause oder zu Hause.

    Ich freue mich sehr auf zuhause oder zu Hause.

     

    Wenn du allerdings von deiner Wohnung oder deinem Haus redest (also dem Zuhause) musst du die Großschreibung beachten!

     

    Merke:

    Aktuell sind alle Schreibweisen zuhause  zu hause bzw. zu Haus zuhaus, alle anderen sollten vermieden werden, da sie falsch sind, empfohlen wird jeodch zu Hause bzw. zu Haus.

  • wiederum oder widerum? Richtige Schreibweise

    wiederum oder widerum? Richtige Schreibweise

     

    Häufig fragen sich Leute wie es nun geschrieben wird, wiederum oder widerum? Die neue Deutsche Rechtschreibung verwirrt uns alle…

     

    Die richtige Schreibweise ist wiederum.

     

    Einige Beispiele in Sätzen:

    Ich bin faul, du wiederum fleißig.

    Dieser Hund ist schön, aber der andere wiederum nicht.

  • Analyse Kurzgeschichte Aufbau, Beispiel, Muster & Gliederung

    Analyse Kurzgeschichte Aufbau, Beispiel, Muster & Gliederung


    1. Die Kurzgeschichte Verstehen

    Bevor eine Kurzgeschichte vernünftig analysiert oder interpretiert werden kann, ist es wichtig sich ein klares Verständnis von der Kurzgeschichte zu beschaffen. Daher sollte man die Geschichte mindestens zweimal lesen.
    Das erste Lesen ist schon eine gute Vorbereitung für die eigentliche Analyse. Vor allem ist es so möglich, die Geschichte auf sich einwirken zu lassen. Beim zweiten Lesen ist es ratsam sich Notizen zu machen sobald einem etwas sehr wichtig erscheint.

    2. Der Aufbau der Analyse

    Bevor man jetzt sofort losschreibt, ist es wichtig eine genaue Vorstellung von der Struktur der Analyse zu haben. Eine gute Struktur verleiht der Analyse den sog. "Roten Faden". Der Rote Faden ermöglicht später der Analyse problemlos folgen zu können.
    Am besten man Unterteilt die Kurzgeschichte in Abschnitte. Ein neuer Abschnitt beginnt immer dort, wo eine neue Handlung in der Geschichte einsetzt. Jeder einzelne Abschnitt sollte nun für sich selbst Analysiert werden. An dieser Stelle sind auch die vorher gemachten Notizen mit ein zu beziehen. Diese Art der Teilanalyse sollte auch in Notizenform erfolgen, die später für die eingentliche Analyse ausformuliert werden können.
     

    3. Die Einleitung der Analyse

    Bei der Einleitung sind zunächst Autor, Titel, Textsorte und gegebenenfalls das Erscheinungsjahr zu nennen.
    Danach wird der Text mit einer Inhaltsangabe wiedergegeben. Dabei sollte man darauf achten, alle wichtigen Handlungspunkte der Geschichte zu nennen. Eine gute Inhaltsangabe gelingt, wenn man dazu seine eigenen Worte benutzt.
     

    4. Textanalyse und – deutung

    Zunächst stellt man fest aus welcher Perspektive das Geschehen dargestellt wird.
    – In wie fern ist dies für die Bedeutung der Geschichte wichtig?

    Dann beschreibt man die Handlung. Dabei soll das Verhalten der Figuren untersucht werden. Zu nennen sind auch welche Ursachen das Verhalten der Figuren haben kann.
    -Welche Motive und Charaktereigenschaften haben sie?

    Desweiteren ist die Untersuchung der Sprache sehr wichtig.
    – Welchen Sprachstil benutzt der Autor? (sachlich, ironisch, metaphorisch, …)
    – Welche Formulierungen werden benutzt?
    – Werden vielleicht sogar stilistische Mittel von den Figuren benutzt? -> Wozu dienen sie?

    Am besten benutzt man für diesen Teil der Analyse die bereits herausgerabeiteten Notizen.

    5. Textbewertung

    Am Ende der Analyse wird mit einem Fazit abgeschlossen. Ein Fazit beinhaltet die Wertung des Geschehens, der Figuren und des Verhaltens der Figuren. Außerdem soll die Botschaft des Autors anhand der herausgearbeiteten Analyse formuliert werden.

    6. Zum Schluss die Analyse nochmal durchlesen und dabei auf folgende Punkte achten:

    – Alle Wertungen und Aussagen müssen mit Textbezug belegt werden.
    – Nicht zu viel zitieren, sondern mit eigenen Worten die Handlungen wiedergeben und auf die dazugehörige Textstelle verweisen.
    – Ein oder zwei Zitate benutzen, die Aussagekräftig für die gesamte Textanalyse sind. Dabei auf die Zitationsregeln achten.
    – Immer im Präsens schreiben.
    – Auf einen sachlichen Sprachgebrauch achten, keine Umgangssprache benutzen.
    – Ein nachvollziehendes Sprachverständnis benutzen.
    – Grammatik – und Rechtschreibfehler vermeiden.
  • Argumentation schreiben – Aufbau, Beispiel & Einleitung

    Eine Argumentation scheiben – in fünf Schritten

    Der Aufbau einer Argumentation gliedert sich in der Regel in fünf Teilbereiche. Im ersten Schritt werden eine oder mehrere These aufgestellt, die dem Leser oder Zuhörer die eigene Meinung darstellen helfen. Der zweite Teilbereich führt die Argumente an, die den Beweis für die aufgestellten Thesen erbringen sollen. Um diese zu untermauern werden im dritten Schritt Beweise angebracht. Als folge davon werden viertens Schlussfolgerungen vorgebracht, die im fünften und letzten Schritt in einem Appell und der möglichen Aufforderung zur Verhaltensänderung münden. Alle Schritte zeichnen sich durch eine sachliche und objektive Darstellung aus, die übersichtlich, nachvollziehbar und letztlich anschaulich sein sollte. Denn: Das Wort Argumentation leitet sich aus dem lateinischen "argumentum" ab – was der Anschaulichkeit dienlich ist.

    1. Eine oder mehrere Thesen aufstellen
    Ganz gleich um welche Thematik oder welches Problemfeld es sich bei einer Argumentation handelt, wird zunächst einmal der eigene Standpunkt dargestellt. Kennsätze die die eigene Meinung in besonderer Weise herausheben, sind in der Regel jene, die mit "Ich behaupte, dass …", "Ich bin der Überzeugung …" oder "Meiner Ansicht nach ist …" oder ähnliches beginnen.

    2. Die Argumente anführen
    Im zweiten Teil werden nun die Argumente angeführt, die die geäußerte Meinung möglichst objektiv untermauern. Dieser Teil innerhalb einer Argumentation gilt als der wichtigste, da die hier ins Feld geführten Argumente auf ihre sachliche Richtigkeit hin, überprüfbar sein sollten. Gut ist es also, wenn man dabei auf Tatsachen oder allgemein anerkannte Werte zurückgreift, die sich aus feststehenden Definitionen ableiten oder sich auf Fachleute oder Autoritäten auf ihrem Fachgebiet beziehen deren Expertise unzweifelhaft im Raum steht. Wie schon beim Aufstellen der Thesen bemüht man sich hierbei um eine sachliche und nachvollziehbare Darstellung.

    3. Beispiele aufgreifen
    Ebenso wichtig wie die angeführten Argumente sind Beweise und Beispiele dafür, die die angeführten Argumente inhaltlich stützen. In dieser fallbezogenen Konkretisierung ist es dienlich auch die eigene Erfahrung oder das eigene Wissen einfließen zu lassen, da die Argumentation nicht gänzlich aus dem Fachwissen anderer sondern ebenfalls aus den zuvor aufgestellten Thesen bestehen sollte.

    4. Folgerung: "Daraus ergibt sich …"
    Was aber schließt man aus den Thesen, den unterstützenden Argumenten und den dafür vorgebrachten Beispielen? Im vierten Schritt gilt es eine schlüssige Schlussfolgerung aus Thesen, Argumenten und Beispielen zu erstellen, in deren Verlauf man Formulierungen verwenden kann, die ein logisches Ergebnis erkennen lassen. "Daraus ergibt sich …", "Daraus folgt …" oder "Womit deutlich wird …" sind sinnvolle Satzkonstruktionen, die für diesen Argumentationschritt Verwendung finden sollten.

    5. Appellieren
    Das sinnvolle Argumentieren hat zum Zweck die Ansichten und Wirklichkeitskonstruktionen zu verändern, den Blick auf einen bestimmten Bereich zu lenken oder zur Einsicht zu bewegen. Im letzen Schritt schließlich folgt also die Aufforderung an den Zuhörer, sich anhand der vorliegenden Argumente von einer anderen Ansicht überzeugen zu lassen.

  • komischer Weise oder komischerweise? Richtige Schreibweise erklärt

    komischer Weise oder komischerweise

     

    Die Frage nach der richtigen Schreibweise tritt immer wieder auf, ich will euch hier aufklären.

     

    Es heißt NICHT komischer Weise

    Es heißt RICHTIG komischerweise


    also mehr euch komischerweise, nicht komischer Weise.

     

    Ich hoffe ich konnte euch helfen, drückt gefällt mir 🙂

  • Der Prozess Kafka – Inhaltsangabe Zusammenfassung Interpretation

    Franz Kafka – Der Prozess Inhaltsangabe Zusammenfassung

    ACHTUNG AN ALLE ABITURIENTEN AUS BADEN WÜRTTEMBERG!!! AUF DER FOLGENDEN SEITE GIBT ES EINEN UMFASSENDEN ÜBERBLICK MIT MATERIALIEN ZU ALLEN 3 PFLICHTLEKTÜREN:

    —–> Deutsch Abitur 2012 Baden Württemberg Zusammenfassung <——–

    Am Morgen seines 30. Geburtstags erwacht Josef K. in seinem Zimmer in einer Pension. Die Köchin seiner Vermieterin bringt ihm nicht wie sonst das Frühstück, dafür wird er von zwei Männern, den „Wächtern“, verhaftet. Diese behaupten von einer Behörde zu kommen und ihm nicht sagen zu dürften, warum er verhaftet sei.

    Zu erst glaubt K., seine Kollegen spielen ihm einen bösen Streich, doch er bemerkt schon bald die Ernsthaftigkeit seiner Lage. Im Zimmer der nicht anwesenden Nachbarin Fräulein Bürstner, erhofft sich K. Auskünfte vom Aufseher über seine prekäre Situation, doch dieser weist K. schroff zurück. Allerdings sagt er K., dass die Verhaftung sein Leben kaum beeinträchtigen wird. Die sich ebenfalls im Zimmer befindenden und herum stöbernden drei untergeordneten Mitarbeiter aus der Bank, in der K. arbeitet, bringen ihn schließlich zur Arbeit.

    Am Ende des Tages geht K. zurück in seine Pension, um sich bei seiner Zimmervermieterin und der Nachbarin für die Umstände zu entschuldigen, die seine Verhaftung verursacht haben. Da die Nachbarin erst spät nach Hause kommt, lauert K. ihr im Flur auf und erzählt ihr anschließend in ihrem Zimmer von den Geschehnissen des Tages, in dem er die Szenerie nachspielt. Fräulein Bürstner bittet mehrfach darum die Unterhaltung zu beenden, da sie sehr erschöpft ist. Als K. sich von ihr verabschiedet, küsst er sie plötzlich auf eine aufdringliche Art und Weise.
    K. erhält für den Sonntag nach seiner Verhaftung eine Vorladung zur Untersuchung seiner Straftat. Ihm wird nicht mitgeteilt, wann er zu erscheinen hat, nur, dass man ihm über die folgenden Untersuchungen auf dem Laufenden halten werde.

    Als er sich Sonntagmorgens zum Ort der Untersuchung begibt, sieht er sich einem alten Wohnhaus in einem halbverfallenem Viertel der Stadt gegenüber. Er findet den Gerichtssaal, ein kleines Zimmer im Appartment eines Gerichtsdieners, gefüllt von ähnlich gekleideten Personen.
    K. versucht die Beamten des Gerichts mit einer langatmigen Rede über die Ungerechtigkeit seiner Verhaftung, den Irsinn des Gerichts, und die korrupten Wächter für sich zu gewinnen, verliert aber schnell die Aufmerksamkeit der Anhörer. Das Publikum teilt sich in zwei Lager (rechts und links). K. entdeckt, dass beide Parteien, und der Untersuchungsrichter, das gleichen Abzeichen tragen. Er echauffiert sich, wird handgreiflich und bezeichnet das Gericht als bestechliche Bande. Damit hat er sich laut Untersuchungsrichter des Vorteils auf ein Verhör beraubt.

    Am nächsten Tag geht K. auf eigene Faust zurück in den Gerichtssaal, in der Annahme, die Verhandlung wird fortgesetzt. In der Wohnung, zu der der Gerichtssaal gehört, trifft er die Frau des dort ansässigen Gerichtsdieners. Sie flirtet mit K. und bietet ihm an, sich für ihn einzusetzen, in der Hoffnung er bringt Verbesserungen in das Gerichtssystem. Nach ersten Sträuben, führt sie ihn zu den Büchern des Untersuchungsrichters, welche voller pornographischer Skizzen sind. Außerdem hat die Frau hat ein Verhältnis mit dem Untersuchungsrichter.

    Weiterhin gibt es noch den Jurastudent Berthold, welcher sie sehr begehre. Als Berthold erscheint, nimmt er die Frau und bringt sie zum Untersuchungsrichter. Diese lässt es willig geschehen. Daraufhin tritt der Gerichtsdiener und Mann der Frau auf den Plan und beklagt sich über ihre Untreue. Er fordert K. zu einer Besichtigung der Kanzleien auf, die sich alle auf Dachböden befinden. Urplötzlich wird K. übel und er verliert das Bewusstsein. Er wird von einem Mädchen und einem Mann nach draußen geführt. Dort geht es K. auf einmal wieder gut.

    An einem der nächsten Abende passierte K. eine Tür, hinter der er Geräusche wahrnahm. Neugierig riss er die Tür auf und sieht wie die zwei Wächter bestraft werden sollen, die ihn verhaftet hatten, weil K. sich über sie beklagt hatte. Er fühlt sich schuldig und versucht vergebens den Prügler zu überreden, die zwei gehen zu lassen. Als einer der beiden Wächter aufschreit, flieht K. vor der Situation. Am nächsten Tag geht er noch einmal zur Rumpelkammer und findet erneut die gleiche Situation vor und wieder geht er einfach weg.

     

    Welche Szene muss im Abitur interpretiert werden? Und welche übergreifende Frage ist möglich, mehr dazu im Forum!

    —-> Welche Themen vermutet ihr im Abi 2012 in Baden Württemberg in Deutsch?

    Nach einem Briefwechsel besucht der Onkel Josef K. in der Bank, und biete ihm an, ihn mit seinem Freund und Anwalt Huld, welcher gute Beziehungen zu einigen Beamten haben soll. Beim ersten Besuch liegt dieser krank im Bett, ist aber bereit, K. zu vertreten.

    Nach einiger Zeit beschließt K., sich selbst zu verteidigen, da der Advokat keine Fortschritte in seinem Prozeß erreicht.

    Später trifft sich K. mit einen Fabrikanten, der von seinem Prozess gehört hat und ihm den Gerichtsmaler Titorelli empfiehlt, welcher ihn vielleicht bei der Befreiung helfen könnte, da er einige Richter und Beamte kennt. Er findet Titorelli in einem kleinen Zimmer auf dem Dachboden eines Hauses. Der Maler erklärt ihm, es gibt drei Möglichkeiten, dem Gericht zu entkommen: einen echten/wirklichen Freispruch (auf den K. aber keine reale Chance hat, selbst wenn er unschuldig ist), eine scheinbare Freisprechung und die Verschleppung. Titorelli verspricht, zu versuchen einige der Richter für Josef K. zu gewinnen. Dieser kann sich aber noch nicht für eine Möglichkeit entscheiden.

    Nachdem sich Huld monatelang nicht gemeldet hatte, beschließt K. ihn zu kündigen. Bei ihm angekommen trifft er auf einen anderen Klienten, den Kaufmann Block, gegen den schon seit mehr als fünf Jahren ein Prozess geführt wird. Block erzählt K., dass er heimlich noch fünf andere Anwählte angeheuert hat.
    Huld versucht K. zu überzeugen, ihn in seinen Diensten zu behalten. Um zu zeigen, dass seine Klienten auf ihn und seine Kontakte und die Möglichkeit Richter und Beamte zu bestechen angewiesen sind, demütigt er Block auf grauenhafte Weise.

    K. soll sich mit einem Kunden aus Italien vor dem Dom treffen und ihm die Stadt zeigen. Kurz bevor er geht, ruft ihn Leni, Hulds Hausmädchen, an und bestätigt ihm: „Sie hetzen dich“. Als der Kunde nicht erscheint, geht K. allein hinein. Er trifft auf einen Pfarrer, der sich ihm als Gefängniskaplan vorstellt. Dieser erzählt K. die Parabel „Vor dem Gesetz“ und diskutiert mit ihm über deren Interpretation, um K. seine Situation begreiflich zu machen. Doch dieser sieht darin weder einen Zusammenhang zu seiner Lage noch irgendeine Hilfe für sich.

    Am Abend vor seinem 31. Geburtstage wird K. von zwei Beamten aus seiner Wohnung abgeführt. Er überlegt kurz sich zu wehren, geht dann aber sogar freiwillig voraus und fragt sich, ob er sich das Leben nimmt. Sie bringen ihn zu einem Steinbruch und erstechen ihn mit einem Fleischermesser. Sie sehen zu, wie Josef K. stirbt „wie ein Hund“.

    Deutsch Abitur 2012 Baden Württemberg Zusammenfassung

     
    Wir hoffen diese Der Prozess Inhaltsangabe hat euch geholfen!!!
     

    Der Prozess Interpretation